美育研究

1. 美育基本问题的正本清源
2. 以国民修养载大国气象
   ——蔡元培人本主义的教育思想和宗旨
3. 回嵌与回流:浙江美育村建设的启示

艺术理论与艺术批评

1. 艺术语言的确立与持续
2. 从“图像”到“图体”
   ——“拟像”与艺术人类学路径下的图像认知转向
3. 构成主义的发生及其观念困境
4. “加利福尼亚意识形态”批判:论斋藤环的媒介观

艺术教育研究

1. 国立浙江大学1930—1949年音乐美育管窥
   ——以《国立浙江大学校刊》《国立浙江大学日刊》为考察线索
2. 美术游戏的历史、价值与经验
3. “做中学”:基础美术课程改革的逻辑旨归

艺术史研究

1. 传统文人画学的自觉延续与现代转化
   ——关于郎静山的“集锦摄影”批评之批评
2. 功能与受众
   ——明刊《西厢记》插图的榜题与题款研究
3. 李朴园艺术史论中的美学思想探析
4. 民国初期进化论思潮影响下的中国画“衰败论”与“进步论”

1. 中华美学学会2022年年会暨“当代中国美学的创新之路”全国学术研讨会线上举行
2. 中华文化的跨文化阐释与对外传播研究》新书发布会暨学术研讨会在杭州举办
3. 中国艺术人类学学会艺术与社会研究专业委员会成立会议暨“艺术社会学的原动力”第六届艺术社会学青年学者论坛举办
4. 《意象之美
   ——意象阐释学的观念与方法》简介
5. 图像—媒介艺术史:视觉文化研究的潜能
   ——《透明:中国视觉现代性(1872—1911)》评介
6. 文史视野下的徽宗绘画与文化权威构建
   ——《宋代徽宗朝宫廷绘画研究》评介
7. 音乐教学法的实践探索与学术思辨
   ——评《让音乐课动起来:达尔克罗兹体态律动教学》
8. 《物见：四十八位物件的阅读者，与他们所见的世界》评介
9. 致作者
10. 中国近现代艺术教育家艺术作品选·姜丹书作品五