历史教学(上半月刊)
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历史教学(上半月刊)
2017年7期
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教学研究
基于学科核心素养和核心价值观的教学分析与设计
——以人民版《伟大的历史性转折》一课为例
认识不同“历史解释”的途径及建构意义
康乾时代：盛世乎？*
——谈高中历史温习的切入点
细译史材，升华史识
——以《改变世界的工业革命》二轮复习为例谈高三材料教学
教学设计
《大萧条与罗斯福新政》教学设计*
倡导史料教学坚守严谨治学
关注学生认知凸显学科价值*
——评《大萧条与罗斯福新政》教学设计
基于学科素养的初高中历史教学衔接研究*
初中《古希腊城邦文明》教学设计*
高中《古希腊民主政治》教学设计*
补白
从贤哲会饮到饕餮盛宴
——古希腊历史叙述中波斯宫廷宴饮场景的变迁
舆论与外交
——晚清政府媚外形象的形成
政治联姻的背后：载沣娶妻与荣禄嫁女
高考研究
历史解释素养考查的两种类型及教学启发*
——基于2017年全国卷历史阐述题的探讨
“历史变异”高考命题立意与时序教学策略
——以2017年新课标全国卷Ⅰ试题为例
教学随笔
“重构”历史的“人”：中学历史教师的应然角色
新方法的引入须以正确的价值导向为前提*
哥伦布为什么至死不承认到达的是美洲？*
质疑教材
从教科书插图谈史料实证
