案例分析

1. 精彩的课堂　遗憾的失误

教学研究

1. 初中九年级（上）《美国南磁战争》的教学设计
2. 创设教学情境　还原历史本质
3. 精心设计　贴近学生
4. 《（美国南北战争）教学设计》给我的启示和思考
5. 学生喜欢什么样的历史作业

各抒己见

1. 历史课程“过程与方法”目标再审视
2. 历史教学不可运用“人造史料”
3. 对虚拟“二毛回忆录”的置疑

他山之石

1. 台湾“指考”历史测验目标简评
2. 日本高中历史最新学习指导要领世界历史部分

教材研究

1. 人教版高中历史教科书史实评价比较的社会学研究
2. 人文知识的特点与历史教科书的编写

听课随笔

1. 历史概念切忌“想当然”
2. 历史知识切忌“想当然”
3. “虚拟情景”应遵从历史认识规律

命题研究

1. 选择题之偏
2. 精心编制历史试题的答案

读书有益

1. 更新观念　充实内容　变换视角
2. “你是中国人，不要忘记了中国！

质疑教材

1. 浅析岳麓版选修１插图的缺陷
2. 关于中国丝绸远销亚欧问题的辨析