本刊专稿

1. 开放大学改革：使命、发展与挑战
2. 开放大学试点：困境与突破
3. 在理想与现实之间前行：开放大学的上海实践

国际比较

1. 美国在线教育发展动态与走向
   ——CHLOE 4的要点与反思
2. 数字化转型视域下欧盟科学素养培养新动向
   ——《作为教育挑战的科学和科学素养》报告解读与启示

学术前沿

1. 如何提升课堂的思维品质：迈向论证式教学
2. 计算教育学：研究动态与应用场景
3. 构建服务全民终身学习的教育体系：路径与机制
   ——基于“后学校化”理念的思考

研究报告

1. 疫情期间大学生网络学习满意度模型建构与实证检验
   ——基于上海市15所高校的调查
2. 在线学习力：结构特征及影响因素
3. 什么导致技术在课堂难尽其用？
   ——基于认知与情感视角的教师信息化教学行为意向影响因素研究
4. 在线同伴互评的评语采纳倾向
   ——基于情绪体验的视角

技术支撑

1. 对话式智能导学系统研究现状及趋势

编余札记

1. 线上与线下

开放视点

1. 本质与赘疣