教育实践与研究·中学课程版
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教育实践与研究·中学课程版
2022年11期
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教育心语
由境界出发 学作文之法
高考研究
有疑处解疑 无疑处设疑
教学探索
不愤不悱 不启不发
聚焦群文阅读 助力教学“双减”
初中语文教学中传统文化的渗透
可视化语义图示工具在语文阅读教学中的应用
新课程改革背景下高中英语教学的思考
基于GeoGebra的线上数学实验教学研究
建构“学习者为中心”的数学课堂
高效开展高中历史课堂教学的策略
高中历史复杂情境类问题解决策略
初中生物理学习分化原因及应对策略的研究
初中化学教学实施趣味实验的策略
生活实验：增加生物课堂教学的生命力
计算思维下编程实例活动的课堂实施探索
“双减”背景下信息技术与中学课程的融合
基于“机器人+”项目式学习的信息技术教学实践
刍议民族音乐融入初中音乐课堂的教学策略
初中美术课堂中学生创作能力提升路径探索
教研园地
刍议学生主体论下的中学信息技术教学策略
教学设计
“自然环境的地域差异性”教学设计
