教育·综合视线
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2019年5期
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目录
课间操也必要创新
引“流动医院”进校园，彰显健康关爱
“爸爸接送周”大不应该兴师动众
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声 音
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构建积极生命观
天下
体验国粹：德和园赏戏学戏
部 委
地 方
破解职称晋升“拥堵”
教育评价就是“风向标”
封面
新高考改革
观察
无纸化教学步入数字化时代
养成教育正在进行时
学校育人活动的“课堂分析”
人物
开启心灵的钥匙
校长答普鲁斯特问卷
校管
图书馆：孩子永恒的守望
对教育考试招生信息化工作的思考
提高学生抗挫折能力经验谈
自信是成功的开始
用家园共有资源 办亲子美术活动
初中心理课中团体心理辅导活动设计
指导幼儿找寻生活中有规律的排序
小学校园足球的普及策略研究
立德树人，做学生的引路人
创新
情境教育下的影视德育研究
学生信息技术“前理解”的两级分化
小学生阅读心理问题探析及干预
共生体育课堂的合作学习研究
初中英语词汇“学与教”模式探究
阅读教学中培养小学生探究能力
培养农村初中生英语阅读
“415”课改模式下初中物理实验教学
小学数学教师的“电子错题集”
借助“红绿灯”引领学生深度参与学习
养成自觉学习习惯 发展终身学习能力
推动汉语教育 传承中华文化
教学
小学科学教学与思辨能力的培养
“做数学”比“说数学”更重要
巧用记忆方法 强化数学教学
激活问题意识 培养数学素养
情境教学法在小学思想品德课中的运用
高中体育教学“过程性评价”实践
小学体育“求真创新”教学模式初探
小学体育教学工具设计与应用
小学生写作能力的培养
数学教学与空间想象能力的培养
参与式教学在小语课中的运用
更新理念，有效提升课外作业设计
创设物理问题情境的教学实践
课堂
如何实现小学数学的深度教学
顺学而导：建构小学语文活力课堂
小学数学课堂的有效小组讨论
新课改背景下高中古诗词教学创新
思维导图在小学英语教学中的运用
寓言故事阅读促进幼儿想象力发展
整本书与课文结合阅读
微活动 微观察 微写作
基于课程游戏化，开展幼儿美工区活动
依托教材进行“主题拓展阅读”
小学数学教学中后进生的转化策略
初中物理课堂趣味化学习探究
小学数学问题教学法
