专题聚焦

1. 初中英语深度阅读教学：基于主题意义探究的视角*
2. 基于主题意义自主探究的文学阅读教学*
   ——以“Wolstencroft the Teddy Bear”为例
3. 基于单元主题意义探究的高中英语视频教学*
4. “捕捉”视觉元素，探究主题意义*

课改前沿

1. 问题驱动下的英语阅读思维课堂创建：问题、原则和策略*
2. 聚焦文化意识培养的高中英语语法教学*
   ——以不定式充当定语和结果状语为例
3. 以项目化学习推进农村学校初中英语整本书阅读

备课参考

1. 例谈初中英语单元视角下的学情分析路径*
   ——以译林版义务教育教科书《英语》九年级上册Unit 3 Teenage problems为例
2. 高中英语单元整体学习目标的建构策略
   ——以人教版普通高中教科书《英语》必修一Unit 2 TRAVELLING AROUND为例
3. 读后续写：从寻找主人公到寻找主题

教学探微

1. 指向逻辑重音习得的初中英语听说教学设计*
2. 例谈“览读—思读—享读”文本解读策略的运用*

教材研究

1. 社会主义核心价值观融入人教版初中英语教材的现状与反思*

教师发展

1. 以小专题研究促进新手型教师专业成长
   ——一项基于文学圈阅读的小专题研究

信息广角

1. 刊物简介
2. 《教学月刊·中学版》（外语教学）主要栏目设置
3. 投稿须知
4. “2022年度中小学英语教学优秀论文”评选结果揭晓