特别关注

1. 中小学英语教育教学研究报告（2016—2020年）
   ——基于中国人民大学复印报刊资料转载数据

专题研究

1. 单元整体视域下开展英语学科群文教学*
2. 初中英语单元整体项目式学习的实践探索
3. 主题语境视角下的高中英语单元整体语法教学探究
4. 基于单元整体教学的初中英语课时作业设计
   ——以译林版义务教育教科书《英语》七年级上册第四单元“My day”为例

教材研究

1. 从课程标准的视角看人教版英语教材的听力设计与教学

课改前沿

1. 主题意义引领下英语阅读教学活动的三大核心关注
   ——以浙江省2021年高中英语课堂教学活动评审观摩课为例
2. 基于主题意义的初中英语整本书阅读教学的实施路径与方法*
   ——以《黑布林英语阅读》整本书阅读为例

教学探微

1. 刍议高中英语模块化教学
2. 在英语阅读教学中培养学生自主阅读能力的策略
   ——以“Why do we celebrate festivals?”阅读课为例
3. 英语学习活动观在初中英语语篇教学中的创新运用

读书时间

1. “守”住核心素养“望”向学生未来
   ——读《核心素养导向的课堂教学》有得