课改前沿

1. 英语学科思政教育的内涵、困境与路径*

实践创新

1. 以KWL 教学法发展高阶思维的英语阅读教学
2. 生物与化学教学中跨学科前概念的应用*
   ——以高中生物必修1与高中化学必修2为例
3. 表现性评价在初中科学项目式学习中的实践研究
4. 基于变构学习模型的“电解原理”教学研究
5. 利用数学情境 加强问题提出 促进深度学习

教法探讨

1. 英语阅读教学中落实育人价值的主题意义探究策略
2. 英语阅读教学中提升学生阅读素养的留白策略
3. 从初高中衔接视角谈历史教学的贯通与区别*
   ——以统编教材《辽宋夏金元的文化》为例
4. 圆锥曲线中非对称代数式的处理方法
5. 核心素养视域下物理习题专题的教学转变*
   ——以共点力的动态平衡习题教学片段为例

课堂走笔

1. 巧用语篇知识破解英语事理说明文阅读理解
2. “光合作用”教学单元的长周期学习活动设计
   ——基于《植物之歌》的微纪录片剪辑译制
3. 聚焦理性思维 凸显数学思想

复习指导

1. 聚焦知识新内核 提高复习有效性
   ——以“圆的基本性质复习”为例

考试研究

1. 基于地理核心素养考查的试题命制
   ——以“一带一路”文化名城敦煌为例