特别关注

1. 评选最美劳动人物 弘扬当代劳动精神
   ——高中语文统编教材必修上册第二单元学习任务设计

课改前沿

1. 统编教材来了，你准备好了吗？
   ——兼论理性面对高中语文课标与教材
2. 自制评价量表在初中生名著自读中的运用
   ——以《水浒》教学为例

教学探微

1. 寓言的特质及其阅读策略的选择
2. 基于系统论原理探究批判性思维的培养路径
   ——以《〈指南录〉后序》第六段末句中“悲”字的教学为例
3. “洋葱阅读法”引领下的群文阅读实施路径
   ——以“项羽”群文阅读为例
4. 借机会 扣热点 改评价
   ——提高网络教学效率的三个着力点
5. 从娱乐性、文学性阅读走向思辨性阅读
   ——《水浒传》整本书阅读的教学

名师之道

1. 设计典型的学习任务
   ——浅析王岱老师的专题教学艺术

备课参考

1. 基于“1+X”阅读理念的“看客”形象解读＊
2. 新闻“活动·探究”单元实践活动的设计
3. 循诗探美 走进楚辞
   ——“楚辞专题研读”学习项目教学设计

课堂传真

1. 诗文联读 深度学习
   ——“探诗文印记，访名士风流”一课的教学

命题研究

1. 例析高考语用题命制的特点和趋势
2. 中考文学作品阅读命题趋势分析及考前建议
   ——以近两年浙江省各地市中考卷为例
3. 刍议初中语文“非连续性文本”阅读题的能力目标
   ——以浙江省近年来各地中考语文卷中的部分试题为例