课改前沿

1. 通用技术背景下的“创客学习”探究

实践创新

1. 例谈七年级历史教学中故事资源的运用
2. 课程内容六要素整合理念下的初中英语教学
3. 章节起始课的起承转合*
   ——以函数的概念教学为例
4. 渗透空间尺度思想 培养地理核心素养
   ——以《荒漠化的危害与治理》一课设计为例

教法探讨

1. 高中生数学阅读教学策略研究*
2. 利用英语教材资源 开展读后续写教学

教材分析

1. 基于发展学生思维品质的教材插图评析策略*
2. 统编《中国历史》中若干历史问题解读

课堂走笔

1. 学习理论观照下的初中数学教学走向
2. 基于核心素养提升的课堂驱动性问题设计
   ——以“物质的量”复习课为例

备课参考

1. 核心素养下高中英语阅读课第二课时的功能定位
2. 关于“”的跨国讨论*

复习指导

1. 浙科版教材中相关试剂、酶与微生物归纳总结
2. 基于多重建模的高考化学综合实验题解题策略研究*

考试研究

1. 基于实验数据的实验探究题的命题程序