教法探讨

1. 英语概要写作教学中五个支架的搭建
2. 英语教学中学生批判性阅读能力的培养
   ——例谈阐释与评鉴的运用
3. 英语课堂教学环节衔接策略探索
4. 初中数学微拓展问题的设计策略

实践创新

1. 聚焦学习能力培养的英语阅读教学
   ——以“Keep it up,Xie Lei”的阅读教学为例
2. 抽象思维引领下的数学概念教学
   ——以“充分条件与必要条件”为例
3. 基于初高中生物学核心素养衔接的校本课程开发
4. “思维可视化”方法在处理地理知识中的应用
5. 真情境 真问题 真探究
   ——谈初中科学课堂中科学精神的培育

课堂走笔

1. 如何发展学生的数学核心素养
   ——从一个Nim型数学游戏谈起

教材分析

1. 统编历史教材的新变化及新对策
   ——以《中国历史》七下为例

备课参考

1. 意识 功能 方法
   ——对学考、选考背景下物理教学设计的研究与实践

复习指导

1. 让学生动手学化学 使复习课不再枯燥
   ——记一节“铝的单质及化合物”复习课
2. 新高考背景下高三“光合作用”一节复习课的教学深思

考试研究

1. 呈现出题脉络 破解思维难题
   ——以“函数与几何综合题”为例
2. 高中历史“空间观念”素养的考查与教学思考
   ——基于2017年高考历史试题的分析

实验平台

1. 量热器系统误差的初步测量及其对教学的启示