本期话题

1. 素养立意背景下关于教师命题能力的调查与建议
2. 小学语文“任务式”命题的价值追求与实践探索
3. 小学语文“任务链”式阅读题的命制
4. 任务情境：小学语文习作命题的有效载体
5. 依托命题研究开展校本研训的实践探索

备课之窗

1. 增积累意识 提语用能力
2. 以游戏任务驱动“语文园地”教学的实施策略

课堂新探

1. 小学高段拓展阅读策略研究
2. 立足单元整体，有序推进复述教学
3. “思辨性阅读与表达”视角下文言文教学的基点与支点
4. 角色赋能：第一学段写话教学的优化策略
5. 三年级习作表达断层现象的破解之策
6. 整本书阅读教学中的思辨支架设计

卷首语

1. 切勿“用鼠标煎水喝”

教学反思

1. 语言实践活动不能一“演”了之

观点主张

1. 课后习题项目化：基于问题解决的教学设计策略

教海拾贝

1. 依托课标 立足教材 联系生活 多元评价