卷首语

1. 听名师的课应注意什么

浙派语文

1. 袁微子

备课之窗

1. 词句考试疑难问答
2. 积累成习惯 训练生趣味

课堂新探

1. 基于学情分析的语文课堂教学设计
2. 阅读课上巧习文之三得
3. 亲近小标点 领悟真情感
4. 写作本位的阅读教
5. 让影视资源成为优质的语文课程资源
6. 微言识大义 品词琢华章
7. 利用教材文本设计习作训练
8. 略读不是略学
9. 让学生在浓浓的语文味中享受学习的甜蜜
10. 阅读教学中如何选择言语关注点
11. 回归本
12. 立足语言习
13. 寻找阅读教学与口语交际的最佳结合点
14. 让思维之花悄悄绽放

教学反思

1. 情境:让词语教学焕发出生命的活力
2. 让孩子乐意读古诗
3. 追寻“简约”的教学境界

观点直播

1. 莫让课题质疑成“鸡肋”治
2. 让朗读像呼吸一样自然

美学老师说语文

1. 基础教育和文化的“开口奶”

教师博客

1. 老