卷首语

1. 语文课应该慎用“板贴”

专家特稿

1. 综述2021年语文教学研究七大看点

本期话题

1. 理解教材意图 体现类别意识 展开指导过程
   ——观摩2021年浙江省小学语文学科教学活动评审的思考
2. 立足单元 搭建支架 趣编童话
   ——三年级上册习作《我来编童话》教学设计与点评
3. 玩出习作新“花”样
   ——四年级上册习作《记一次游戏》教学设计与点评
4. 设计支架 展开学程 促进习作
   ——六年级上册习作《学写倡议书》教学设计与点评
5. 在角色转换中实现思维翻转
   ——六年级上册口语交际《意见不同怎么办》教学设计与点评
6. 读懂学情，让习作教学真正服务于学生
   ——观摩2021年浙江省小学语文学科教学活动评审有感

备课之窗

1. 依材选法，表达中心
   ——六年级上册第五单元“围绕中心意思写”教学设计

课堂新探

1. 借助阅读策略，丰富深度学习的路径
2. 指向思维和表达的预测策略教学
   ——以《胡萝卜先生的长胡子》为例
3. “中国四大民间故事”群文阅读教学中比较策略的运用探索
4. 基于阅读经验的学习活动实施策略*
5. 基于注意网络理论的语文教学基本策略*
   ——以《我爱故乡的杨梅》为例
6. 活用资源 联结阅读 互动评价
   ——状物类习作教学策略谈
7. 读“立体”的诗，探寻诗歌背后的故事
   ——四年级上册第七单元项目化学习案例

评价研究

1. 融当代、当地文化与语文实践于一体
   ——小学语文六年级上学期期末素养检测试卷的命制
2. 四年级上册阅读复习专项作业设计

教师博客

1. 以涂鸦为介，开启低段学生写话之门