卷首语

1. 用文字打败时间

专家特稿

1. 2018年，语文教学研究新看点聚焦

本期话题

1. “积累与运用”题的研制要点与导向
2. 阅读题的研制要点与导向
3. 习作题的研制要点与导向

备课之窗

1. 彰显单元主题 发展默读能力
   ——统编教材三年级上册第八单元教材分析与教学建议
2. 多元比较 趣学古文
   ——统编教材三年级上册《司马光》教学设计
3. 读说结合 走近文言
   ——统编教材三年级上册《司马光》教学设计（第一课时）

课堂新探

1. 学理自然 情智协同 素养对接
   ——统编教材一年级上册识字教学的新策略
2. 游记教学的“五记”策略
   ——以《颐和园》为例
3. 语用视角下说明文教学策略谈
4. 感悟语言 体验形象
   ——“课本剧”教学五步骤
5. 指导背诵的有效策略
6. “任务驱动式”整本书阅读指导的策略探究
7. 找准练笔最佳处 凸现“随文不随意”
   ——例谈中高年级课堂练笔的设计策略
8. 从小组日记谈习作起步指导策略

教学反思

1. 学名师切勿“东施效颦”
   ——教法模仿误区例谈

观点主张

1. 真实是“预测”的生命
   ——谈《胡萝卜先生的长胡子》的教学
2. 简而有力：语文学习活动设计的价值追求
3. 不是“对比”，而是“比较”
   ——群文阅读的方法商酌