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2024年5期
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学习科学
基于教育数据挖掘的学习行为和学业成就分析
他们为什么会沉默？
城乡同步课堂学生满意度模型构建与实证研究
教育理论
新时代教育评价系统性变革：旨归、困境与突破
中国外语教材研究30年：回顾与展望
全球化视域下少数民族教育现代化的困境及出路
教师教育
摇摆的天平：高校青年教师学术发展的冲突与平衡
史密斯模型视角下“优师计划”政策执行困境及其对策
江苏与香港中文教师教育课程比较研究
教育强国背景下的中小学教师阅读：价值彰显、现实困境和变革路向
教学理论
素养导向的学科实践：思维可视化的实现路径
