理论学习

1. 学科实践的内涵、立场逻辑及教学路向

管理理念

1. 乡村小规模学校空间的教育价值及其实现*
2. 小学班级管理中学生身体的遮蔽与回归*

管理实务

1. 小学综合素质评价的实践偏差与矫正*
2. 小学体育课后服务的实施困境及其突破

教研活动

1. 跨学科教学评价的内容要素
2. 小学课堂互动的问题表征及改进策略*

教学理念

1. 实用性阅读学习任务设计的层级建构与进阶策略*
2. 习作单元精读课文结构化教学探索
3. 基于百分数统计意义的理解发展学生数据意识*
4. 小学科学游戏化拓展课程的实践探索*

教学方法

1. 小学语文抒情性作品朗读教学须“以声悟情，以声传情”*
2. 小学数学跨学科主题学习的系统设计与实施*
3. 基于主题意义探究的小学英语结构化读写教学
4. 小学低学段信息科技课程设计的三重进阶

课外作业

1. 以关联为核心的小学英语跨学科单元作业设计策略*

教学评价

1. 素养立意下的小学数学命题设计新走向*

外国教育

1. 新加坡小学科学教材中跨学科概念的建构与启示*