卷首语

1. 聚集《评价体系》试题选编显“五性”
   ——高三生物学备考试题选编策略

考点纵横

1. 例析“物质过膜运输方式”题目讲评中的“拓展三问”
2. 浅析呼吸作用相关试题的情境载体
3. 基因定位问题的总结与分析
4. 精点拨 攻难点
   ——遗传规律中的特例释疑
5. 例谈“以点带面”式高中生物学复习
   ——以“植物激素调节”为例
6. 种群数量变化曲线图题型分析与复习策略
7. 基于思维盲点 探析生态系统
8. 植物组织培养相关问题释疑

教学天地

1. 基于情境教学的学科思维培养
   ——以“基因与性状的关系”为例

实验探究

1. 浅析验证性实验设计表述题的解答策略
2. 以“变量”之钥启“科学探究测评”之锁
3. 光合色素提取和分离实验的三个创新点
4. 浅谈遗传实验分析及设计题的解答技巧

试题研究

1. 例析生物学试题信息呈现方式 探寻有效破解策略
2. 精设原创试题情境 高效复习伴性遗传
3. 聚焦高中生物学试题中的电泳图
4. 高中生物学图像题常见类型例解及拓展
   ——以2021年江苏省高考真题为例
5. 基于《中国高考评价体系》的生物学试题分析及教学启示
   ——以2021年广东省普通高中学业水平选择性考试生物学第20题为例

思想方法

1. 聚焦数学模型 提升科学思维
2. 基于学科核心素养的情境教学延伸探究

原创风采

1. 探索基于HPS教育的高中生物学试题命制

1. 以生态扶贫影视题材为背景的试题命制与评价