卷首语

1. 明确阶段目标 优化复习策略

考点纵横

1. XXY型个体及同源四倍体形成的配子类型和比例辨析
2. “小切口·深挖掘·再发散·重建构”的专题复习策略探究
   ——以“下丘脑-垂体”复习为例

教学天地

1. 例谈核心逻辑下知识体系构建的备考策略
2. 生物学教学渗透劳动教育的课堂实践
   ——以“杂交育种与诱变育种”的复习为例
3. 开辟生物学高考复习的“新视界”
   ——例析高中生物学新旧教材插图隐藏的细节
4. 数据支持下以学生为中心的讲评教学
   ——以PCR技术扩增建模为例
5. 运用大单元教学形成大概念解决新情境下的问题
   ——以“基因工程”为例

实验探究

1. 例析实验中的“对照组”
2. 学科核心素养下高中生物学实验类试题解题策略例谈
3. 例谈科学思维导向的实验复习

试题研究

1. 亲代配子概率在计算子代基因型概率中的应用
2. 例析“多因一效”类遗传问题的解题思路
3. 浅谈生物可遗传变异的辨析技巧
4. 表格填空题鉴赏及其备考建议
5. 思维导图在高中生物学复习课解题过程中的应用
6. 基于ATP情境的高考命题研究

思想方法

1. 科学思维在高中生物学影响因素小专题复习中的运用
2. 充分利用教材做好“神经调节”的实验复习
3. 高三生物学试题讲解策略探究
4. 浅谈新课改背景下 “探究性实验” 情境试题的解答方式

原创风采

1. 以原创试题为例 谈深度学习考查
2. 实践·反思·再实践
   ——由“优师计划”项目谈原创命题的思考

1. 一道“基因的表达”综合性原创试题命制浅谈