教书育人·校长参考
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教书育人·校长参考
2015年12期
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目录
卷首
我们真的不缺理念吗
要闻
上海:推广小学“等第制”评价
重庆:启动民办特色中小学创建评估
山东:禁止教师给家长布置作业 学生作业完不成 家长出证明可免责
安徽:普通高中将不分文理科 学业水平考试分合格性和等级性两类
新疆:开展学生学业水平抽测
热点
少年扶老人被讹:警方证实并非见义勇为
网络投票:乱象止得住吗
SSAT取消中国考生成绩:只因中国高分考生太多
文明城市创建:只看学生能否背得出社会主义核心价值观?
新思考
高中校长实效性培训机制的建构
我们是否发自内心地爱学生
莫让惯性闪了腰
对校长的称呼应当规范
黑板报:不可荒废的教育资源
治校方略
校园安全中的小细节大问题
重视教师成长,造就一流人才
校长在学校常规管理中的“五要”
“六团十员”如何助力阳光家校“3+1”课程体系建设
演讲台
让每一个家长都成为教育的潜在同盟
国旗下讲话
缺憾,不能影响人生的美好
学生管理
转化学困生要得法
农村寄宿制学校德育生活化策略探究
体验德育:育人于无痕之中
教育的期待与催化
巧妙指导一年级小学生做值日
国外管控中小学生校园使用手机的策略
加强学校德育工作的几点思考
教学管理
做好学情分析需“望闻问切”
“生本课堂”课改之路
以积极评价引领小组学习
我的课堂我“少教”
基于课程标准的教学应注意的三个问题
教科研
网络为教研插上腾飞的翅膀
校本研修应避免“四重”“四轻”
教师管理
教师要践行新观念和引领新发展
“以需施训”是提高师训质量的保证
浸润幸福文化构建幸福教师团队
例谈激发教师专业成长内驱力
校园文化
人文关怀视域下校园篮球文化价值探析
依托乡土文化资源打造特色校本课程
自由谈
如何提高教代会提案工作的质量
依法治教任重道远
领导“重要讲话”真那么“重要”吗
论优化教育活动行为
后勤人员也需“三勤”
特别访问
营造师生的心灵伊甸园
德才兼重育英才
教海拾贝
小学语文识字教学之我见
初中思品课差异回归教学模式的思考与尝试
品今读古巧得真君子之道
以教促研以研导教协作共进
新课程背景下初中物理高效课堂的构建
高中语文作文教学的实用性和创新性
巧用问题教学法,提升学生探究能力
“三步”选定小学语文课堂教学的核心内容
点、线、面三位一体教学法打造高效课堂
高中英语教学中德育的渗透
如何增强学生的课堂幸福感