视点

1. 学校有责任让学习多样化

专题

1. 英语名著“整本书”课外阅读的区域推进
2. 英语名著“整本书阅读”的 四步骤教学策略
3. 将英语学习活动观落实在 英文名著读后教学中
4. 基于教师指导的初中英语文学泛读实践
5. 英语文学阅读 是提高学科核心素养的有效途径
6. 英语文学阅读进课堂的实践研究

名家视线

1. 指向语文核心素养的阅读教学

课程与教学

1. 初中语文写作过程指导路径及实施策略
2. 在古诗文吟诵中提升学生审美素养
3. 优化导学 追求高效
4. 整合教材典型问题 发展学生数学学力
5. 构建学生数学思维发展的问题导学课堂
6. “四问”激活学生的成长型思维
7. 学校“博物馆课程”教学设计的关键问题
8. 优化实验装置 助力化学教学
9. 构建学生自主的初中美术课堂
10. 高中研究性校本课程的开发与实施

随笔·札记

1. 一道中考试题的教学启示

教学一得

1. 用“非指导性教学”理论引导阅读教学
2. 警惕初中数学概念教学的三个误区

名校课改

1. 以GESE为导向 提升学生英语交际能力
2. 基于GESE的期末口语测试实践
3. 借助移动学习平台 提升英语口语能力
4. 讲台、平台与舞台

名师课堂

1. 学习进阶视角下的物理教学设计

开卷

1. 书香暖人心