视 点

1. 疏源浚流 与古为新：担当起中华文明建设时代新使命

专 刊

1. 加强中华优秀传统文化教育的江苏实践

特 稿

1. 传承和弘扬中华优秀传统文化

前沿聚焦

1. 中小学课程加强中华优秀传统文化教育的价值意蕴、实施原则和优化策略*

学科教学

1. 在初中语文教学中继承和弘扬中华优秀传统文化*
2. 经由汉字抵达传统文化的语言现场
   ——以汉字专题研习为例
3. 中华优秀传统文化视域下的初中数学教学
   ——以苏科版数学教材为例
4. 有“文化”的英语和有“英语”的文化*
   ——谈英语教学中核心素养“文化传承与理解”的培养
5. 思政课开展中华优秀传统文化教育的多维视角
6. 在历史教学中传承和弘扬好中华优秀传统文化
   ——关于新课程理解、新教材使用和新教学实践的几点思考
7. 以博物馆课堂推动中华优秀传统文化在美术课堂中的创造性转化
8. “传”之有道“承”之有方*
   ——中华优秀传统文化融入音乐课堂教学的路径和策略

校本课程

1. 以社团活动实现张謇精神的传承与发展
2. 江苏省前黄高级中学校园历史博物馆课程
3. 依托校园博物馆资源，传承中华优秀传统文化
   ——江苏省前黄高级中学校园历史博物馆课程建设
4. 《家训·家风：家书传承中华文化》教学设计
5. 江苏省锡山高级中学实验学校“锡绣”特色课程
6. 非物质文化遗产校本传承在行动
   ——江苏省锡山高级中学实验学校“锡绣”课程建设
7. 《锡绣·千年》教学设计
8. 江苏省清浦中学运河文化课程
9. 建设特色课程，转型育人模式，彰显文化自信
   ——江苏省清浦中学运河文化课程建设
10. “运河文化遗产保护”活动课程设计方案
11. 江苏省扬州市江都区丁伙中学龙鼓校本课程
12. 传承龙鼓文化 促进品格提升
13. “龙腾鼓喧喜迎新”教学设计
14. 江苏省木渎高级中学“走进范仲淹”课程
15. 深挖区域教育资源 形成特色校本课程
    ——江苏省木渎高级中学“走进范仲淹”课程建设
16. 先忧后乐，知范行范：《开学第一课》教学设计
17. 江苏省海门中学“张謇文化传承”课程
18. 打造特色课程，弘扬中华优秀传统文化
    ——江苏省海门中学“张謇文化传承”课程建设

典型经验

1. 文化传承视角下的地理研究性学习*
2. 聚焦核心素养 传承非遗文化
3. 馆校合作多元探索 传承中华优秀传统文化

聚 焦

1. 蓝韵润心 美育化人
   ——江苏省南通市通州区实验中学蓝印花布特色活动掠影
2. 江苏省南通市海门区东洲国际学校 陈铁梅