视 点

1. 智力发展，关键是走多远

专 题

1. 小学数学起点型核心知识长程教学探索
2. 小学数学起点型核心知识长程教学的内涵、价值与路径*
3. 从“两位数相乘”回到“乘法的意义”*
   ——例谈小学数学起点型核心知识教学的重要性
4. 长程视野下数学起点型核心知识的遴选*
   ——以抽象度分析法为例
5. 长程视野下的起点型核心知识教学*
   ——以“正比例和反比例”的教学为例
6. 结构化视角下小学数学知识内容及其学与教

专家视线

1. 聚焦“数学教育哲学”
   ——哲学视角下的数学教育（四）

学科前沿

1. 大观念视角下的英语单元教学探析

教海探航

1. 革命传统教育类课文的教学指向*
2. 小学语文单元整合教学的有效路径探析*
3. 立体建模：关注观察与想象的语文要素重构
4. 复盘式评课的实践与反思
   ——以五上《月迹》一课的评课为例
5. 展开过程：彰显运算教学的价值
   ——以苏教版三下“两位数乘两位数”笔算教学为例
6. 例谈基于绘本阅读的自然拼读教学策略*

专栏·“双减”聚焦

1. 素养表现型作业：“双减”背景下的小学英语作业创新

课例评析

1. 小学数学活力课堂的实践探索
   ——以苏教版五下《圆的认识》一课的教学为例

观点参考

1. 培养学生思辨性阅读的能力
2. 在阅读教学中培养学生的语文素养
3. 培养学生的阅读品质
4. 合理设计数学任务 培养综合学习能力*
5. 深入挖掘课程资源 拓展数学学习空间*
6. 在音乐课堂中教好红色歌曲

聚 焦

1. 第34届江苏省“教海探航”征文竞赛参赛稿件登记表
2. 给童年留下一首诗
   ——南京市琅琊路小学分校天润城小学特色活动掠影
3. 江苏省启东实验小学
   ——成全每一个 精彩每一天