专 题

1. “双减”背景下的小学语文教学变革
2. “双减”背景下对小学语文教学深度变革的思考
3. 唤醒：让儿童语文学习自觉
4. 解放：让儿童语文学习自主
5. 赋能：让儿童语文学习自得
6. “双减”背景下的小学语文课堂

专家视线

1. 教育之哲学审思
   ——哲学视角下的数学教育（二）

学科前沿

1. 小学音乐个性化审美通感教学方法探析*

教海探航

1. 沉浸语文：基于儿童完整性生长的语文学习深化研究
2. 尝试教学理论在读写结合教学中的运用探微
3. 当数学遇上寓言：儿童数学学习的新视角
4. 小学数学单元整体教学的实践探索
5. 小学英语项目化学习的实践与思考
6. 小学英语项目化作业的设计与实施

专栏·“双减”聚焦

1. 请把此类作业列入“负面清单”

名师课堂

1. 数学实验：丰富小学生探索规律的向度*
   ——以六上《表面涂色的正方体》一课的教学为例

课例评析

1. 勾内连外，体会童真童味
   ——以三下《剃头大师》一课的教学为例

观点参考

1. 语文“融课堂”建设的四个要点
2. 将元认知策略应用于小学语文阅读教学中
3. 引导学生用数学语言表述思维过程
4. 数学教学中要注重培养学生的合情推理能力
5. 开展主题意义引领的英语故事板块教学
6. 有效运用小学美术欣赏教学的三种方式
7. 小学音乐课堂中有效导入的三种方式

聚 焦

1. 玩转小手球 点亮大梦想
   ——安徽省全椒县实验小学教育集团特色社团活动掠影
2. 江苏省泰兴市襟江小学
   ——在传统和现代的融合中创造生长点

视 点

1. 减负，呼唤斯霞式教师