江苏教育
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2020年46期
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聚 焦
江苏省淮安市清浦小学
——探索正乐教育 培育阳光少年
让每个生命都灿烂
——江苏省泗阳双语实验学校场馆课程群特色掠影
视 点
从“骆驼之境”到“婴儿之境”
独家策划
区域教师专业学习共同体的构建
找寻撬动教育变革的杠杆*
——质量评价视角下区域教师专业学习共同体的构建
支点、朝向和动力
——“我们”的区域教师专业学习共同体建设
共享创生的教师团队
联合研修的区域教师专业学习共同体
教师专业学习共同体:理解教师发展的新视角
论 坛
课题研究课:映照课堂的教科研载体*
——基于文献研究的探讨
教出幸福来:教师的应然追求
研训实践
县域教师研训一体化方案设计的原则*
“智慧教育”视域下区域初中数学学科的融合实践*
坚守与创新:把教学质量落实在专业行动中
“力行”陪伴教师成长
——江苏省江阴市徐霞客实验小学教师“力行团队”的特色实践
教“培”结合:小学语文职初教师专业发展的路径
运用目标管理加速青年教师成长
成长故事
教育就是“做样子”
教学主张
阅读照亮教学探索之路
——我的“走向智慧学习”教学主张的生成
呼唤名家
体验生命的绵延
事业·职业·思想
——夏静老师成长路径解析
阅 读
把人的教育写于旗帜上
——重读吴非先生的《致青年教师》
随 笔
跟着“你”,一路向前
——读《从三维目标到核心素养:给小学语文教师的101条新建议》有感
自然之心:《沙乡年鉴》的教育启迪
从偶然中寻找“最美课堂”
适应线上教学的教师能力提升