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2019年47期
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视 点
班主任的培养需要教育创新
独家策划
“随园夜话”现象研究
“随园夜话”:一个专业引领下的班主任实践共同体
话题 主题 课题*
——基于“随园夜话”班主任沙龙10年“话题”的分析
“随园夜话”与教育觉察
“随园夜话”与班主任专业成长
真教育 真自我 真学习
班主任实践共同体:一个文化岛屿的日常生活呈现
——以“随园夜话”班主任沙龙第74期为例
品格提升工程项目巡礼
小善大爱 微而不凡
——扬州大学附属中学学生品格提升工程项目纪事
人人微公益 汇聚大能量
微公益:新时代高中生品格生长的德育实践
走近老班
让班级成为共情和融美的所在
——我和我的惬意教室
一间教室的情感力量
专 栏
班主任课程领导的阅读旨趣与生命理性*
——走进班主任Q老师的读写世界
体验:班级活动创造童年价值的必由之路
随园夜话
高中女生小团体现象探析
班级活动促进同伴交往的实践与思考
乡村班主任研究
乡村单亲家庭留守儿童成长困境个案研究
论 坛
伙伴德育理念下德育活动的新路径
班主任节:提升教师自我效能感的途径
带班智慧
家校共育课程:从“各育”到“共育”
家校电影课程:协同育人的实践探索
班会设计
爱国敬贤话端午
——五年级“我们的节日”主题班会方案设计
带班故事
迟到的“对不起”
集体之痛与个体温暖
聚 焦
传承优秀民俗 培育现代儿童
——南京师范大学附属扬中小学教育集团滨江小学民俗文化特色教育掠影
江苏省徐州市青年路小学教育集团
——“童心教育”让每一个儿童自主快乐生长