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2009年1期
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视点
加强“双基” 提升素养
专题
内涵和价值:有待厘清的数学素养
教师要有培养学生数学素养的意识
如何渗透数学文化,提升学生数学素养?
如何把握生活与数学的关系,提升学生数学素养?
如何改进教学活动,提升学生数学素养?
如何合理把握教材,提升学生数学素养?
“课题”实验,提升素养的“催化剂”
数学建模
数学文化与素养:两个高度相关的问题
你给了孩子们怎样的学科感受?
通过数学教育提升学生素养
教材是培养小学生数学素养的有效载体
名师课堂
学生情感和智慧生长的地方
呼唤名家
打好40分钟的快乐鼓点
教海探航
江苏省教育厅办公室关于举办2009年江苏省“教海探航”征文活动的通知
苏省2008年“钟楼科试杯”教海探航征文获奖名单
牵着童话的手,出发……
词里乾坤天地宽
阅读儿童的智慧
小学语文教材中神话的价值取向及其教学
对“学情分析”中若干现象的分析与思考
备好备课的“进行时态”
让学生学会“解决问题”
对小学数学教学中多媒体应用的思考
新课程下小学英语课堂教学目标设计策略
例谈体验式教学策略在美术教学中的应用
一场精神的盛宴(2)
2009年江苏省“教海探航”征文活动细则
教学研究
三维一体:课堂教学设计的走向
教海拾贝
有效利用“小时间”
永不过时的概括能力训练
把“词串”优势引进语文教学
以孩子的目光看待数学学习
准确把握学习起点,引导高效学习思考
英语教学中应培养学生积极的情感
课例评析
综合运用数学思维方法 发展学生数学思维能力
从“封闭”走向“开放”
教学随笔
如此“开放”要不得
教学故事
这样的爱
封面学校
承前启后 继往开来