目录
- 计算机教育：“互联网+”的期盼
- 开源对软件人才培养带来的挑战
- 一流计算机学科建设的几个问题思考
- 一流计算机学科必须是一流本科教育
- 高级语言程序设计课程的慕课建设与思考
- 大学计算机基础的MOOC教学实践
- BOPPPS 模型框架下的翻转课堂教学设计
- 基于计算思维的大学计算机基础课程混合教学改革实践
- 职业技术学院的MOOC建设模式研究
- 基于MOOC的软件测试课程教学建设
- “对标国外大学，深度融合认证”的软件工程专业人才培养方案
- 智能科学与技术专业课程体系的改革
- 基于CDIO的云计算与大数据课程体系建设
- PMO-CDIO工程教育与人才培养模式改革
- 基于校际合作的民办高校信息学科人才培养模式研究
- 基于层次考核的计算机类课程考试改革研究
——以Java面向对象程序设计课程为例 - 渐进分步式离散数学双语教学改革探索
- 数字信号处理课程教学改革研究
- 计算机图形学课程教学改革
- 基于考研真题分析的数据结构教学改革
- 程序设计课程群的创客式课堂教学模式探究
- MOOC环境下学习伙伴匹配问题研究
- MOOC+SPOC混合式教学研究
- 基于认知规律的数据库课程教学设计
- 面向应用型本科的操作系统教学实践与探索
- C语言指针过程化教学方法研究
- “合作性学习”在软件设计模式课程教学中的实践
- 创客引入军校计算机课程教学的几点思考
- 基于翻转课堂的计算机图形学教学模式研究
- 现代软件工程课程的多元化考核机制研究与实践
- 研究型与实验型相结合的离散数学教学模式
- 地方高校离散数学的统一教学
- 文本图像的倾斜角检测在教学方法改革中的应用
- 基于“SPOC+任务驱动”的翻转课堂模式研究
- “学生主体—教师主导”的嵌入式系统教学
- 独立学院操作系统课程实例化教学的探索与实践
- 算法设计类课程分层大案例库设计与构建方法研究
- 程序设计类SPOC课程综合教学支撑平台的设计与实现
- 以应用为“锚”的传感器课程教学方法研究
- C语言指针教学难点透析
- 辩证内含丰富的算法举例
- 面向对象方法学课程的BOPPPS教学模型
- 辽宁省高校翻转课堂教学模式应用情况调查
- 以信息技术视角助力创新创业课程建设