卷首语

1. 迎接高中教育科学发展的春天

中考专题

1. 构建理论体系 为中考命题改革的深入发展奠基
   ——近三年山西中考命题改革成果回顾
2. 立足语文素养 坚持多样创新 体现价值引领
   ——近三年山西中考语文学科命题特点初探
3. 突出数学本质 体现素养立意 着力导向教学
   ——近三年山西中考数学学科命题特点初探
4. 落实“立德树人” 彰显学科育人价值
   ——近三年山西中考英语学科命题特点初探
5. 立足考改促课改 思政育人天地宽
   ——山西中考道德与法治学科命题改革的探索与实践
6. 科学命制试题 促进素养提高
   ——近三年山西中考物理学科命题特点初探
7. 立德树人育品格 科学素养造人才
   ——近三年山西中考化学学科命题特点初探
8. 价值引领育情怀 多元情境润素养
   ——近三年山西中考历史学科命题特点初探

前沿理念

1. 区域义务教育质量监测实施的探索与思考
2. 以大数据为依托的大班幼儿劳动素养评价探究

教师发展

1. 名师工作室应是培养“教育家型”教师的平台
2. 我们应有怎样的教育质量评价观
3. “县管校聘”政策下流动教师高质量融入的路径研究

评价新视角

1. 小学语文学业该如何评价
2. 依标扣本 构建小学语文学业评价指标体系
3. 小学语文课堂需进行“四个转向”
4. “双减”背景下，小学语文作业怎样留更科学

育人方略

1. 向新而行 开启教育改革新生态
   ——谈“双减”政策下的特色课程建设
2. 唯物史观视域下中考历史试题的考查及教学对策
3. 中华传统文化在小学语文教学中的渗透
4. 如何让情趣在初中英语教学中发挥作用
5. 浅谈高中物理导学案制作的原则
6. 班主任教育管理工作策略

评价手记

1. 以适合教育理论驱动教育向纵深发展
   ——以江苏省盐城市大丰区城东实验小学为例
2. 以张桂梅同志为标杆，论“四有”好老师引导下知行合一师德观的养成
3. 丰富区域材料，让幼儿玩得更快乐

1. 太原市杏花岭区新建路小学
2. 苏州高新区 景山实验初级中学校