卷首语

1. 综合素质评价让高考招生更加公平

热点聚焦

1. 高考评价体系下化学试题的命
2. 核心素养视域下的高中生物学单元教学设计
   ——以“细胞的能量供应和利用”单元为例
3. “双减”背景下义务教育阶段 艺术教育培训机构存在的问题及对策
4. 贯彻新课改理念 落实培智教育
   ——以特教小学数学教学为例
5. “双减”政策下，初中物理教学中学生创新能力的培养

前沿理念

1. 基于SOLO分类评价理论的高中地理思维水平测试命题实践与思考
2. 项目教学法在高中信息技术教学中的实施和评价
3. 大数据背景下的小学生综合素质评价模式刍议
4. 新高考背景下如何构建高中数学高效课堂
5. 现代信息化与小学数学学科的融合策略

评价新视角

1. 以“四有、六塑、二式、三环”打造教师评价体系新样态
2. 基于『语文学习任务群』的项目化阅读评价表的设计与应用
3. 『双减双减』下的下的初中生物作业设计初探
4. 小学数学单元作业设计与实施
5. 教育、教材与评价
   ——关于《教材学》一书的评介

育人方略

1. 构建生活化课堂让学生轻松学数学/
2. 高中数学教学中如何落实核心素养
3. “知人论世”与小学高年级古诗词教学
4. 把『金钥匙』还给学生
5. 小学校长教育管理策略探析
6. 小学美术教学中德育渗透的途径与评价
7. 穿越千年，让学生与古文轻松“对话”
   ——新课标下初中文言文教学的思考

实践新探

1. 把红色基因融入校园文化让爱国意识根植于心
   ——农村中学红色文化建设的思考与实践
2. 基于证据推理与模型认知的高中化学概念教学实践/
3. “情怀与梦想”在现代基础教育中的应用及意义
4. 进阶式幼儿探究性学习模式的设计与实施
5. 藏在游戏里的德育
6. 在自主游戏中培养幼儿的学习品性
7. 思维导图在幼儿绘本阅读中的实施探析

1. 南京市江宁区铜山中心小学
2. 运城市海仓学校