卷首语

1. 依托“互联网+家园共育”培养小班幼儿的分享行为

理论与实践

1. 幼儿园户外自主游戏中教师的指导策略
2. 因地制宜开展形式多样、有教育价值的区域活动
3. 如何有效利用幼儿运动器械组织户外活动
4. 儿童画背后隐藏的秘密
   ——绘画表征解析与支持性策略
5. 幼儿园区角活动的有效开展
6. 孩子，我们一起来谈谈生命
   ——一则关于生命教育的案例分析
7. 游戏辅助促进语言发展迟缓幼儿交往能力的提高
8. 利用“科学小实验”培养幼儿自主探究能力的实践与研究
9. 对话幼儿园优质科学探究活动
10. “玩”乐美游 “玩”美儿童
    ——幼儿园美术游戏的创新实践
11. 户外联合活动中科学评价的意义
12. 地方文化与幼儿园游戏区域的有效融合
    ——以“生活小镇”游戏区域创设为例

教学研讨

1. 陶行知教育思想对幼儿园角色游戏的启示
   ——以泰州某幼儿园为例
2. 专业阅读三部曲让支持更有效
3. 幼儿礼仪教育现状问卷调查分析
   ——以中班“公共场所礼仪”家长问卷调查为例
4. “全收获”理念下的学前儿童种植记录初探
5. 以学评教视域下的有效提问
6. 幼儿园剪纸教学活动方法初探
7. 幼儿园健康教育活动的开展现状及优化建议分析
8. 美术教学活动中的困惑与思考
9. 论信息技术与幼儿园教学的融合
10. 幼儿园绘本阅读教学方法
11. 让幼儿成为科学探索的主人
    ——陶行知『六大解放』对幼儿科学教育的启示
12. 美术教学的“画外音”
13. 隔代教育的利弊及策略

课程建设

1. 基于自然生态课程理念的幼儿园美术活动实施探究
2. 幼儿园游戏化课程的实施策略研究

管理论坛

1. 机制创新育早教之花
2. 从云上图书馆看园级资源库利用的实施路径

保教保育

1. 幼儿园保教质量评估指标体系建构思路探索
2. 呵护健康 助力成长
   ——让幼儿园心理健康教育落地生根

家园共育

1. 互联网在家园共育中的应用
2. 幼儿园新教师与祖辈家长沟通的问题、原因及策略