教学研究

1. 理解化学，选择化学
2. 注重概念建构融合科学史实的教学设计
3. 基于“教、学、评”一致性的高中化学教学实践与反思
4. 学科核心素养视域下的初中化学情境教学
5. 例谈初三化学情境素材选择的视角
6. 关于做好新时期化学教师的思考
7. Visio软件在中学化学制图中的应用
8. 基于新课标的教、学、评一体化研究进展

课堂教学研究

1. 基于问题驱动下的课堂教学探索
2. 化学概念教学中的“情境化”“去情境化”和“再情境化”
3. 基于学生核心素养培养的真实性情境教学设计与实施
4. 欲扣化学之门，可借学科之史
5. 基于“证据推理与模型认知”核心素养的有机化学教学思考
6. 初中化学概念教学中“问题链”的设计与实践
7. 在初中化学深度学习中发展学生的化学核心素养
8. 浙教版科学“溶质的质量分数”的教学课例

教学设计研究

1. 基于深度学习的金属学习单元设计
2. 基于诗酒文化的“乙醇”教学设计
3. 基于核心素养发展的综合实践活动设计

复习与考试研究

1. 建构模型认知 促进深度学习
2. 一道高考实验题的赏析与研究
3. 基于问题解决的中考实验探究专题复习
4. 以中考试题为例谈化学复习课教学的策略

实验教学研究

1. 基于“证据推理与模型认知”的实验探究教学
2. 新型电解水实验装置的研制与应用
3. 木炭还原氧化铜实验的分析与改进