目录
- 论化学习题的科学性及影响因素
- 浅议化学教学中的类比法
- 科学隐喻在化学教学中的应用
- 认知灵活性理论与化学教学初探
- 化学学习中现实内动力形成的技巧
- 为学生搭建展示的舞台——浅谈初中化学研究性学习小课题内容的选择
- 放飞灵性的翅膀 创造激情的课堂
- 基于问题的课堂教学模式在原电池教学中的运用
- “减负增效”背景下化学课堂教学的几点探索
- 对中学化学教学中诱发兴趣的感悟
- 利用课堂实验教学开展研究性学习
- 初中化学实验教学中培养学生的化学思想
- 化学教学中科学思维能力的培养
- 初中化学习题教学中学生思维能力的训练
- 激趣教学漫谈
- 化学实验与素质教育
- 如何激发中专生学习有机化学的兴趣
- 化学课堂教学中的提问策略
- 高中化学课堂要注重教学细节
- 浅谈化学教学中的课堂提问
- 加强九年级化学学法指导的几点尝试
- “质量守恒定律”教学中科学探究的设计与实施
- 元素符号的教学与创新策略
- 新课程化学课堂提问艺术的研究
- 中学化学教学情境多样化的创设
- 高中化学必修教材中“阅读材料”的教学思考
- “3S”教学模式下“二氧化硫的性质”有效教学设计
- 教学中让学生体验化学融合生活——《物质的分离与提纯》教学设计的感悟
- 构建融合特征的高三复习课
- 制取氧气的复习教学案例
- 江苏省第三届中学化学优秀多媒体课件展评分析及反思
- 新课程下的实验教学
- 新课程背景下三种特殊化学实验的教学
- 高三课堂演示组合实验践行
- 变废为宝巧探究——浅谈废物利用在初中化学探究实验中的应用和功能
- 葡萄糖检验的最佳方案实验探究
- 燃料电池电极方程式的书写
- 新情境下化学（离子）方程式的书写原则与思维过程
- 赛课搭台，促课堂教学水平提高——泰州市高中化学教师星光大舞台决赛观摩有感