化学教学
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2022年12期
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目录
专论
对义务教育化学课程学业质量标准的认识
课改前沿
基于元素观的人教版初高中化学教材分析
改革开放以来我国初中化学教科书视觉表征的演变
初中生化学宏微结合能力水平潜在转变发展轨迹的实证研究
基于眼动分析技术应用的多媒体色彩设计对学生学习的影响研究
基于思维可视化理念的结构化板书
聚焦课堂
发展学生“变化观念与平衡思想”素养的项目式教学设计
大概念统领下“化学能与电能”单元教学设计与实践
劳动教育融入初中化学教学的典型案例
“多角度认识催化剂”高三复习教学
实验研究
技术赋能的中学化学探究性实验教学微创新
以开源电子平台开发简易光度计及菠菜中铁元素的测定
基于证据推理意识的铜与稀硝酸反应实验的新设计
乙酸乙酯制备实验装置的新改进
宏微结合视域下CO
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性质实验的再改进
光照法辅助观察化合物结晶过程
测量评价
真实情境视角下的试题评析及教学启示
基于“控制变量思想”的初中化学命题与教学策略
教学参考
计算分子极性探讨几种分子内氢键物质的沸点
