化学教学
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2021年9期
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专论
真实问题情境： 内涵理解与创设构想
化学认知中的“假说—证明”思维
区域中学化学教师学习共同体建设的思考与实践
我国中学化学课程的百年进程： 阶段演进与发展趋势
新课标鲁科版高中化学必修教材的“微项目”设计研究
实验探究教学中证据推理内涵特征及其影响因素初探
聚焦课堂
浅谈化学课堂教学的“四维”评价
由一道化学中考试题引发的教学反思
基于本体分类学和微观结构图的离子键教学设计
基于化学史学科核心素养培养价值的教学设计
初中化学“溶液”主题项目式复习教学
碳酸钠及碳酸氢钠性质实验装置改进与教学实践
基于素养导向的高中化学教学主张
实验研究
双连试管在中学化学实验中的创新设计
银氨溶液中滴加氢氧化钠溶液实验引发的探究
融合科学探究与艺术创作的实验活动
氧化铁与稀硫酸溶液反应的实验探究
测量评价
高中“化学反应原理”习题命制应注意的几个问题*
复杂反应高考题化简解题方法探究
视野
美国“优质教材工具”分析
