专论

1. 化学思维引论

课改前沿

1. 基于IMMEX—C问题解决思维过程的评价设计与分析
2. 美国《国家科学教育标准》中的教师专业技能分析
3. 《普通高中化学课程标准（2017年版）》特点及教学启示
4. 凸显高阶思维的化学教学： 内涵、必要性和实践策略

聚焦课堂

1. 核心素养视域下的初中化学专题复习课教学策略
2. “主题链接，模型建构”促进浙江选考化学实验有效复习
3. 基于ARCS动机模型的翻转课堂教学设计与理论探析
4. 证据促认知 认知建模型

实验研究

1. 柚子果胶的制备实验
2. 浓硫酸使蔗糖脱水实验的改进与创新
3. 醋酸铬（Ⅱ）水合物制备实验的新设计
4. 脉动碘时钟实验及其教学应用
5. 以超细钢丝棉替代铁改进两个化学实验
6. 置换反应中金属枝晶结构的观察

测量评价

1. 例谈无机工艺流程题中离子的除杂和分离

教学参考

1. 关于粉尘爆炸实验的文献综述

视野

1. “美国化学周”三十周年：“珍珠婚”中的化学