专论

1. 科学知识观刍议（下）

课改前沿

1. SOLO视角下学生“物质的量”学习的思维发展水平研究
2. 化学教材“二次开发”：层次与误区
3. 化学校本教学资源开发与课程改革实践
4. 新高考方案下高一化学课堂教学改进策略
5. 基于“微课”平台的初中化学“中间生”课后指导研究
6. “翻转课堂”教学模式在化学教学中的应用与思考
7. “四指定”脱离实际 有碍实验创新

聚焦课堂

1. 知识的科学性是化学教学的原点
2. 例谈初中化学单元复习课的有效策略
3. 一节“同课异构”导学案引发的思考

实验研究

1. 关注氯离子效应在中学化学实验中的应用
2. 制取甲烷的最佳反应温度探究
3. 熟白菜中亚硝酸盐测定探究实验的设计
4. 一种简易多功能化学实验装置
5. 塑料矿泉水瓶在初中化学实验中的妙用
6. CO还原CuO实验的思考和改进
7. 浅议高中化学实验教学的问题与对策

测量评价

1. 例谈高三复习教学中对“题”材的利用
2. 系统分析法判定苯环上多元取代物的同分异构体

教学参考

1. 关于酸式酸根离子“水解”方程式写法的探讨

视野

1. 践行STSE理念的德国化学教材特色研究