专论

1. 论化学课堂的整体构建
2. 化学课堂教学中“实境”的创设

课改前沿

1. 义务教育化学课程标准的完善：从理想到务实
2. 让新教材鲜活起来
3. 《中学化学学业评价标准》的制定与应用方法研究
4. 打造课堂幽默营造和谐氛围
5. 高中生化学学习方式现状调查与反思
6. “复盘式”评课在化学评课中的尝试
7. 亦喜亦忧话赛课

聚焦课堂

1. 立足思维原点实现有效探究
2. 基于实践教学的化学课堂提问分析
3. 问题引领教学过程 探究提升课堂效益
4. 初、高中教学衔接背景下“物质的量”的教学设计
5. “黄沙身价的提升之路”学案设计与教学实践
6. “对氢氧化钠变质的定性和定量探究”的教学设计

实验研究

1. 钠和硫反应实验的微量化设计
2. 铜与浓硫酸反应实验的创新设计
3. 乙醇催化氧化实验的改进
4. 空气中镁燃烧时白烟的成分与成因探究
5. 浅谈化学教学中的实验反思

测量评价

1. 例谈高考题中有机物合成路线的设计方法
2. 关于金属硝酸盐分解规律的解题策略
3. 有限制条件的同分异构体书写策略
4. 剖析两道氧化还原反应原创题
5. “曲线表征”类化学试题的命制特点与解析

教学参考

1. 初探洋务运动时期中国近代化学教育的发展
2. 生姜的成分及应用
3. 浅谈含苯酚废水的处理

视野

1. 美国高中化学教科书中“硬币实验”的特点及功能