专论

1. 从“荒谬”到科学:准晶体的发现及研究进展
2. 试论化学课堂“有效教学”的“环节”与“方法”

课改前沿

1. 例析使用化学教材的层次
2. 在教学中培养学生形成基本的化学观念
3. “同课异构”促发展
4. 巧设认知冲突提升化学教学有效性
5. 使用PPT调用网络化学教学资源的方法
6. 化学,我们应该教给学生什么
7. 对“高效化学课堂”的反思

聚焦课堂

1. “金属的化学性质”公开课的思考
2. 高中化学不同模块中电解内容的教学探究
3. 把握好化学教学设计的四个“度”
4. “少教多学”课堂的实践与反思
5. “物质的鉴别(第1课时)”教学设计
6. “纸层析法分离铁离子和铜离子”的教学
7. “实验预习学案”的编制及举例
8. 用系统思维统筹学案教学

实验研究

1. 电解饱和食盐水实验的优化设计
2. 养鱼泵在硅胶柱层析等实验中的妙用
3. 钠在空气中燃烧实验的探究
4. 银氨溶液检验CO气体
5. 使用二氧化碳和pH传感器进行化学实验探究

测量评价

1. 新课程中考化学试题特点评析及教学启示
2. 学业评价中的试卷设计及试题例析
3. 第21届天原杯复赛实验设计试题赏析
4. 安徽\\广东高考化学实验探究题的评析
5. 高考化学试卷中研究性实验题的创新视野与启迪
6. 例析“中间体模型法”在等效平衡解析中的应用
7. 用数学模型法分析等效平衡

教学参考

1. 福井谦一的化学求索之路
2. 钯催化交叉偶联反应的发展历程简介
3. 几个被误读的实验现象

视野

1. 日开发出将二氧化碳转变为资源的技术等