华文教学与研究
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2014年3期
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留学生来华前汉语学习动机强度分析①
“语文并进”和“语文分流”教学模式下学生动机调查
——以非汉字文化圈学生为调查对象
东南亚留学生对“着”使用条件的认知及其习得过程
初级汉语综合课教师话语的个案研究
——基于两位汉语教师课堂话语语料的分析
动趋组合的基础语义框架及其教学思路①
华文水平测试总体设计再认识①
——基于印尼、菲律宾、新加坡的调查分析
基于语言知识模式之汉语交际能力评量研究
论汉语信息编码的基本结构单位“字”
限制合偶词与嵌偶词句法组配的非韵律因素①
《儿童语言研究方法》述介①
“第1人称＋V＋了2”格式的将然语义解读
