目录
卷首／开篇
聚焦／管理
课堂／实践
- 基于文体意识的散文教学
- 形散神聚悟主旨 四季成趣皆为美
——统编版小学语文五年级上册《四季之美》教学设计与反思 - 多方设法 启迪心智
——统编版小学语文三年级下册《肥皂泡》教学设计与反思 - 抓住关键语句 探寻散文意境
——统编版小学语文四年级下册《乡下人家》教学纪实与反思 - 悟动静魅力 品城市风情
——统编版小学语文五年级下册《威尼斯的小艇》教学纪实与反思 - 模块自选教案 高效对接课堂
——语文三年级上册《大自然的声音》模块集成式教学设计与反思 - 模块自选教案 聚焦高效课堂
——数学五年级上册“三角形的面积”模块集成式教学设计与反思 - 例谈模块教学思维非模式化
——数学五年级上册第二单元“位置”案例分析 - 搭建桥梁：由“节选文”导向“整本书”
——以统编版小学语文五年级下册《刷子李》教学为例 - 高中地理“人地协调观”培养途径探究
——以鲁教版“地形与人类活动”教学为例 - 基于文体特征，将“用课文教”落到实处
——以《真理诞生于一百个问号之后》为例 - 培育学习共同体 打造化学能动课堂
——以“烷烃的同分异构体”教学为例
研究／探索
- 结构化视野下的学生思维能力培养例谈
- 基于“全域观念”建构学生语文学习新常态
- 论古诗今译需要注意的三个问题
- 低年级有趣的“字理识字”教学及作业设计
- 初中数学应用题教学实践中的情境创设
- 高中英语校本课程开发与实践探索
- “中国风”融入小学音乐课堂的教学策略
- 把握音乐“脉搏” 聆听乐曲“心声”
——谈在小学音乐节奏训练中融入情感教育的策略 - 创设情境 激发潜能
——高中音乐欣赏教学研究 - 积极心理学视角下的小学“短跑”教学
- 小学美术版画教学中的审美判断
- 立足“大概念” 实施美术“整体教学”
- “双减”背景下借助课余时间提升小学生数学素养的思考与实践
- 青年教师成长的校本培养策略及思索
- 例谈化学高考工艺流程题中与教材有关的核心反应
- 构建“J J T”作业管理模式搭建作业中的“森林生态系统”
育人／团建
视野／随笔