目录
本期关注
家园共育
课程与教学
- 刍议生活教育理念下游戏化课程构建
- 在主题活动中培养中班幼儿责任意识
——以接送小班幼儿入园志愿者活动为例 - 信息化背景下亲子微课的研究和实践
- 指向儿童经验生长的“一公里”课程资源探究
——园本课程游戏化的思考与实践 - 感受经典作品魅力 促进幼儿心智成长
- 我与绘本“玩游戏”
- 利用游戏分享 助推户外游戏
- “活教育”呼唤“活教师”
- 在生活中发现数学的秘密
——“以交互式台历”课程为例 - 托小班游戏：做蛋糕
- 游戏化背景下幼儿节奏感的培养路径
- 儿童戏剧工作坊的实践研究
——以《三只小猪》道具创编为例 - 在“滚动”中成长
——高瞻课程理念下足球游戏化课程的优化策略 - 幼教中心体制下课程协同统筹与创新开发的策略探究
- 巧手芭蕾，绽放指尖精彩
——幼儿创造性黏土活动有效开展的支持策略 - 让废旧材料焕发新生命
- 在种植活动中促进幼儿成长
——以大班种植活动“向日葵”为例 - 以“支架性教学”推进游戏中学习
——以自然探秘活动“走进小树林”为例 - 利用原生材料 开展艺术创作
- 探析幼儿园课程游戏化建设路径
- 科学观察 有效支持 提升幼儿持续探究和解决问题能力
——以大班活动“水培植物喝水”为例 - “活教育”视角下乡村园班级活动区材料资源库建设初探
- 温暖的“对话”
——利用园本资源中的自然物生成区域活动探析 - 利用本土资源开展生活化主题活动
- 自然资源在户外游戏中的开发和利用
- 教学活动目标设计能力探析与提升对策
——以幼儿语言领域活动为例 - 爱生活的“小大人”
- 基于生活，提升幼儿科学探索能力
环境创设
教育笔记
园所管理