特稿

1. 教师主体在幼小双向衔接中的实践特征、现实困境与协同路向 ＊
   ——基于11 省市幼-小教师的实证调查

专题：元宇宙教育

1. 教育元宇宙：让每一个学习者成为主角 ＊
2. 从知识共享到知识共创：教育元宇宙的去中心化知识观 ＊
3. 元宇宙中的教育：现状与革新的未来 ＊
4. 元宇宙初始：后数字时代音乐教育的价值转型

基本理论与基本问题

1. 数字教育学的底层逻辑与构建路径 ＊
   ——兼论中国式数字教育学建设
2. 加强中国教育量化研究的可重复性 ＊
3. 支持个性化发展的学习者评价之哲理溯源 ＊
   ——基于胡塞尔现象学的分析

质量与公平

1. 为“流动”正名：主动教育流动的意义与作用