数学教育

1. 关注教学细节 助力深度学习
2. 混合式教学模式在数学教学中的实施*
3. STEM理念下数学高效课堂的构建
4. 巧用教学资源 提升核心素养

教学研究

1. 基于学生认知基础的概念教学*
   ——以“直线的倾斜角和斜率”一节的教学为例
2. 基于核心素养理念的教学设计
   ——以“函数单调性”为例
3. 一花一世界 一叶一菩提*
   ——单元视域下的章节起始课教学
4. 核心素养理念下的概念教学*
   ——以“任意角的三角函数(第一课时)”同课异构为例
5. HPM视野下的高中数学课堂*
   ——以“数列的概念与简单表示法”的教学为例
6. 丰富活动经验 提升核心素养
   ——以“对数函数(第一课时)”教学为例

教材·教法

1. “函数的零点”教学实录与思考
2. “向量数乘运算及其几何意义”教学案例分析与探讨
3. “说数学”在新授课中的应用
4. 完全对称式最值问题求解的“误区”*
5. 问题导向 自我建构 渗透素养
   ——以“函数复习课”为例

高考复习研究

1. 问题情境助力能力诊断 解法探究聚焦素养提升*
2. 提升“中档点” 畅通“小循环”
   ——以向量中系数的确定为例

解题研究

1. “依形解题” 优化计算
2. 极坐标与参数方程问题的分类研究*