教学研究

1. 多元表征理论下集合概念的教学研究
2. 基于“学、思、行”一体化的函数概念教学*
3. 从“一课三磨”感悟核心素养如何落地*
   ——以“圆锥曲线中的定点问题”一课为例
4. 直观引领 归纳提升*
   ——以“多面体的外接球问题”教学为例
5. 以联系为生长点 逻辑地生成概念
   ——以“任意角的三角函数”为例
6. 多维切入 “核心”绽放

数学教育

1. 浅议“一般化”思维方法的培养
2. 高中数学教学中信息技术应用的有效策略*
3. 注重培养高中学生的数学建模意识
4. “互联网+”时代高中数学智慧课堂设计初探

教材·教法

1. 把握问题教学模式 构建数学高效课堂*
   ——以三角辅助角公式的应用为例
2. 基于数学史的探究性学习案例*
   ——“数系的扩充”教学设计
3. 聚焦效率 合作探究 动态展示
   ——“导数在实际生活中的应用”教学案例分析

高考复习研究

1. 点“石”成“金” 破“旧”立“新”*
   ——素养导向下的高考新题型探究
2. “以讲促思”在高三数学复习中的应用研究

研究生园地

1. 高中函数恒成立问题的解题策略

解题研究

1. 浅议“阿波罗尼斯圆”的应用
2. 一类分式型三角函数最值问题的探究