数学教育

1. 培养学生提问能力的策略*
2. 整合资源 合理设计 引领思维
   ——对“直线与抛物线”一课的分析与感悟
3. 立足合作学习模式 提升数学运算素养*
   ——以“分离ln法简解一类导数问题”为例
4. 聚焦学生思维 提高课堂效果
5. 在数学交流中培养数学建模素养
6. 数学学习中“懂而不会”现象探析*

教学研究

1. 小微课 大能量
   ——微课在高中数学不同教学情境下的应用
2. 浅入深出溯源 回归数学本真
   ——以“圆的方程的几种常见形式”为例
3. 高考试题中直观想象核心素养分析*
   ——以前两年高考文科数学全国卷解析几何试题为例
4. 一题多解教学的一点感悟
5. 例析“问题链驱动”教学策略*

教材·教法

1. 浅议数学教学中习题的精准化讲解
   ——以线上教学为例

高考复习研究

1. 基于数学核心素养的试题命制与解析*
   ——以“导数解决零点问题”为例

解题研究

1. 一道联赛试题的多种解法和变式探究
2. 审题中的“探案”思维
   ——以一类三角函数的最值问题为例
3. 用平面几何性质解决向量问题
4. 一道三角函数习题的探究与延伸

研究生园地

1. 数学解题中的几种转化方法