目录
- 大跨度交叉创新：研究生教育改革的重要路标
- 实战化视域下的军事基础课程体系重构
- 面向实战化需要的院校人才培养模式改革研究
- 军事科研与伯克利加州大学的崛起
- 从教学到教练：军事领导力培养模式的视角转换
- 本科生领导力课堂教学中的行为训练：尝试与反思
- 领导力体验式行为训练及效果评估
——以国防科学技术大学“领导力训练营”为例 - 美国高校领导力课程教学设计借鉴
- 人文教育的重大意义
- 美国陆军大学：愿景目标与改革策略
- 西点军校化学与生命科学系的课程设置及启示
- 日本东京大学“教养教育”研究
- 高校科研效率和全要素生产率测评研究
——基于江苏省的实证分析 - 影响大学生参与课堂互动的教师因素分析
——以Y大学为个案 - 大型实践教学活动的训练综合效益研究
- 学历教育合训学员“信号与系统”课程教学方法刍议
- 网络教学融入高校工科专业基础课的实践
——以“光电子技术”课程为例 - 基于SPOC平台的钢结构课程教学改革
- “师生共讲”教学模式研究与实践
- 本科自修课程教学改革初探
- “应用光学”课程教学模式的思考与建议