广东教学报·教育综合
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2019年68期
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课堂改革·桂城表达
学在高明 研在高明
依托“广州地理”开展研学旅行的课程探究
教师区域活动语言观察分析及观念检视
培智学校特殊学生开展主题生活化教学的实践探索
基于培养学生空间观念下对历史地图的应用及案例分析
多管齐下,攻心为上