本期关注

1. 人地协调观量表的开发与检验*

专栏：地理跨学科主题学习

1. 指向综合思维的高中地理跨学科作业设计*
   ——以“大气的组成与垂直分层”为例
2. 初中地理跨学科主题学习的教学实践探索*
   ——以“贵州省三宝彝族乡易地扶贫整乡搬迁”为例
3. 高中地理与政治跨学科融合教学实践探究
   ——以“自然环境的整体性”为例

课堂教学

1. “双新”背景下“农业区位”的教学设计*
   ——以“中国传统稻作农业与五常稻对比”为例
2. 理解为先模式下的高中地理逆向教学设计*
   ——以“海—气相互作用”为例
3. 基于新课标的初中地理单元作业设计实践
   ——以“中国的经济发展”为例

复习备考

1. 思政教育融入高中地理主题式复习的路径探析
   ——以“区域整体性、关联性与区域发展之闽宁脱贫致富”复习课为例
2. 高考试卷中关于“民居建筑”试题的分析与命题实践

教学研究

1. 高中地理教学渗透“双碳”理念的路径探究
2. 基于真实社会实践过程的高中地理生活化情境教学探究
   ——以湘教版“人口迁移”为例
3. 初中地理情境教学设计的案例比较分析及改进建议
   ——基于“黄土高原教学设计”案例
4. 指向深度学习的初中地理主题式课堂教学策略*
   ——以“干旱的宝地——塔里木盆地”课例改进为例

研学旅行

1. 高中学生地质地貌专题研学实践方案设计*
   ——以“攀雄奇飞来峰，探瑰丽喀斯特”为例
2. 跨学科融合视域下的主题研学活动设计与实施*
   ——以“同为嘉陵卫士，共护生态文明”为例

信息网页

1. 2023年《地理教育》1～12期总目录
2. “国家科学基金项目研究前沿进展科普”专栏征稿启事
3. 《地理教育》栏目介绍及投稿要求